替孩子做決定，不僅剝奪了孩子的選擇權(quán)，更重要的是，對(duì)于杖子的自信心是一個(gè)沉重的打擊。世界上最富有愛(ài)心的父母非中國(guó)父母莫屬，他們的溺愛(ài)，他們對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧：吃，何時(shí)吃：穿服，穿多少，怎么穿；上學(xué)要送，放學(xué)要接……小到穿衣吃飯，大到上學(xué)擇業(yè)，父母都要給孩子安排好，甚至有條件要安排，沒(méi)有條件也要安排。除去生活上的照顧，父母更對(duì)孩子的培養(yǎng)更多的是按自己的人生理想、價(jià)值觀念和行為方式來(lái)教育，對(duì)孩子的教育更像捏泥人，而不是從孩子自身的素質(zhì)、興趣出發(fā)，孩子無(wú)法自己做主。不懂孩子的心理特點(diǎn)的父母，是不能體驗(yàn)、更不能進(jìn)入孩子的心理世界的，他們只能武斷地用他們自己的思維方式來(lái)教育孩子。

  如果孩子對(duì)來(lái)自父母的安排和教育有不滿意或有抵觸情緒時(shí)，父母都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的父母不會(huì)害你的，我們比你懂得這個(gè)世界，你按我說(shuō)的做，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。”就這樣，孩子如同提線木偶一樣，被無(wú)情地剝奪了自主選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)力。同時(shí)，長(zhǎng)期這樣的孩子便也失去了獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，慢慢地，孩子在需要他自己獨(dú)立做出選擇的時(shí)候，遇到困難時(shí)，都只能依靠父母的意見(jiàn)或者依靠父母的能力來(lái)解決。這樣的孩子恐怕無(wú)法在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中獲得很好的發(fā)展。

  孩子的選擇權(quán)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，小到生活方面，大到思想認(rèn)識(shí)，往往會(huì)與父母有很多分歧。對(duì)于孩子在選擇上的分歧或者不同見(jiàn)解，父母應(yīng)該為自己的孩子感到高興，而不是惱怒。因?yàn)楹⒆雍痛笕擞蟹制纾f(shuō)明孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)自己思考。孩子的選擇并不能保證每一次都是正確的，所以，父母在孩子開(kāi)始自己選擇的時(shí)候，最明智的做法是，在充分聽(tīng)取孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，和孩子一起，比較各種方案或觀點(diǎn)的優(yōu)劣，從而引導(dǎo)孩子做出正確的判斷。這樣不僅能夠保護(hù)孩子的自尊，還能夠教會(huì)孩子“辨別”的能力。

  要讓孩子有獨(dú)立自主的選擇權(quán)，就要給孩子充分的自主空間。孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的觀念和判斷。當(dāng)他們是因?yàn)椴蛔愕纳罱?jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤時(shí)，父母要理解這種錯(cuò)誤，也要督促他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。在孩子遇到困難的時(shí)候，父母可以和孩子一起討論，讓孩子在判斷中做出正確的選擇。培養(yǎng)孩子用揠苗助長(zhǎng)這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定是耍失敗的，但是消極地完全“順其自然”，也不利于孩子的成長(zhǎng)！

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